你做了几S
发布时间:
2020-08-26
来源:
沙河桥站
一张杂乱无章的图片,引出今天培训的内容《办公6S》。有幸为精益集训班人员再次讲解办公6S,再次讲解的过程也是再次学习的过程。
面对杂乱的环境,你首先要做什么?一句话引出“整理”,众所周知,整理就是区分有用的以及无用的物品,但是,在日常整理中,常会出现“这个物品,现在用不到,没准以后就会用到”,在这样的思维下,物品将越来越多,也就失去了整理的本意。那该如何区分呢?不妨设定一个基准用以区分。
整理完毕后就需整顿,本着科学布局,取用便捷的原则进行整顿,就要联系到目视化管理了。如何才能让物品有序呢?就要进行分类摆放,借助目视化标签及标线,对物品进行区分、摆放。结合培训内容,我列举了食堂管理中的物品整顿,固定物品采用标线进行定点放置,食材采用提升采购频次、减少采购量,同时借助目视化标签进行标注,用以提升食堂环境。
清扫更深的一个含义是巡检,在卫生清扫的过程中,检查设备状态,这一步更是检验前面两个S的工作内容。清洁是维持整理、整顿、清扫成果的,在做到清洁三不原则的基础上,不放没用的东西、不弄乱、不弄脏,才能做好这4S。
在你的实际工作中,你是否正常在做整理?为什么会出现这样的现象?因为没有做到清洁这一步。是否存在无用的东西与有用的东混放、物品没有放置在原本位置,随手摆放?不断在重复这样的工作,失去了其原本推行的目标:效率、舒适、形象、安全。
下面要说到的素养,素养很少与生俱来,它受多方面的影响,家庭的、教育程度、环境的影响。那对于参差不齐的人员素养该如何落实5S或6S管理呢?人员素养受环境的影响,包括作业环境以及团队环境,作业环境是指人为布置与工作相关环境,团队环境是指工作团队,只有制定适合的制度及标准,构建良好的作业环境,才能为素养奠定基础,同时以多数人影响极少数人,发挥团队环境作用,推动素养的前行。
所有的工作不只是停留在口头上,只有落实在工作中,才能发挥它的作用。你可以从2S、3S开始,做好自己的工作,将它们由“想”变成“做”。今天,你做了几S?
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