好孩子夸出来

发布时间：

2020-06-12

来源：

客服中心

最近我学习了一些育儿书籍，书中提到孩子是无条件需要被保护、被关注、被认可的。在他无法自己生存的时候，我们要无条件的给予孩子食物的供给、温暖的拥抱及安全的环境，只有这样他才会感到安全，不会被抛弃。孩子最初的“自我”是通过他人的回应和关注来不断建立与确认的。在孩子开始去行动、去尝试、去探索时，他就需要被认可、被肯定。在可能失败的尝试中，被允许及被支持、在遇到挫折甚至犯错误的时候，需要被支持与被接纳。

随着我家宝宝年龄的增长，他已经到了可以上幼儿园的年龄了。我休息时会带着我家宝宝去幼儿园玩，提前熟悉环境与老师，希望当他上幼儿园时不会那么焦虑与恐惧。在玩的过程中他的表现很出色，独立性与专注度都是比较好的，可以耐心的玩自己喜欢的玩具，不会因为我的突然离开而不安。照这样下去我对他上幼儿园的前景是非常看好的。

谁知道当开始上亲子课的时候，他的表现让我吃惊及无奈，果然是我高兴的太早了。在亲子课上他的注意力根本无法跟随老师走，课上做的活动也并不感兴趣。原本之前他一直玩的玩具也不允许玩了，他上的第一堂亲子课真的可以用鸡飞狗跳来形容。我跟随他满场跑，看着别人家的孩子乖乖的做游戏，跟老师互动，我有点生气了。我抱住我家宝宝，不让他乱跑并跟他说：“你如果不听话，就出去吧，老师不喜欢不听话的孩子！”原本以为他会乖一点，谁知他的回答让我措手不及，他说：“好啊，我们出去吧，走吧。”无奈的我只好先把他抱出课堂，然后在引导他回去上课，可能我的表现很焦虑、很急躁，他对我说的话也非常抗拒，在后来孩子们自由活动中，原本独立性很好的他也非常的焦虑与恐惧，哭的撕心裂肺。后来再次提起去幼儿园他的表现非常抗拒。无奈的我只好查看一些教育书籍，询问一下好友。通过一段时间的了解，才明白是我的焦虑表现让孩子异常紧张，失去了安全感，故而对幼儿园也变得抗拒起来。

那段时间的他更为粘我，只要我没有出现在他的视线范围内，他肯定会不停地呼唤我，直到我出现。后来我开始学着夸奖他，放平自己的心态，不拿他跟别人家的孩子比较，发现他的优点。在他粘着我的时候不是不耐烦的吼他，而是耐心的跟他说我去干什么，不会离开他，让他放心。再次上课的时候也不对他有太多的要求，只要能不哭不闹上下来就很好。果然，他第二次上课虽然还是满场跑，但是他跟老师跳了舞蹈，在自由活动时也自己玩了起来，并没有因为看不到我而哭泣。他的进步我非常的高兴，也对他的进步夸了起来。我相信他会越来越棒的。

前天晚上，我看到一个孩子在小花园玩的时候不小心摔伤了，他哭了一段时间，他的妈妈才赶过去，他见到妈妈的第一句话就是：你怎么才来！而他的妈妈却是指责他玩的时候不注意安全，他听后非常生气，更加大声地哭了起来，而他的妈妈自始至终也没有查看孩子的伤势。其实这个孩子不过是想用哭声来吸引他妈妈的关注，渴望被关怀，而他的妈妈却是不停地指责，让孩子非常伤心与委屈，才会越哭越大声。这样的循环并不是很好。当这个孩子以后看到别人受伤时，他会缺少同理心，也会去指责受伤的人为何不看路。因为他的妈妈就是这么处理的。

当孩子哭泣想寻得你的关注时，抱抱他，安慰他，让他知道他是被关注与被爱着的，在这样的前提下再去教育孩子，可能所得到的教育结果会更好一点。也让孩子用同理心，明白这样的情况我们如何去处理，给孩子一个正确的情绪引导。

夸奖孩子也不能夸的太空，像“好棒”“聪明”这类的词语不能经常对孩子讲，要夸奖孩子的行为，夸得越具体越好。在教育孩子的道路上，还有更多的难关等我去闯，要保持学习的态度，与孩子一起进步。

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