《领导力必修课》读后感
发布时间：
2022-09-06
来源：
河间工区
《领导力必修课》这本书中领导力的十项修炼和十句口诀是整本书的主要框架和精髓。
书中的导论部分首先就对领导力进行了定义，领导力不是当领导，而是承担解决难题的责任。对领导力进行定义后，有明确了领导力的两种任务，分为短期和长期。而完成短期任务需要靠策略，长期任务需要靠修炼。
领导力不是一个人的事情，它需要密切联系群众，领导力者最重要的能力就是提问，正确的问题比正确的答案更重要，问题的正确决定你的答案的正确性。领导者用“你觉得呢”达到以上四个标准，用“我是谁”讲述自己经历，讲述自己的一个价值观。用“我们是谁”，用团队成员的亲身经历，来讲述团队的一种价值观。而领导者具备“讲故事”能力，让人目睹，用道具讲故事；让人体验，用仪式讲故事；制作新体验，用行动讲故事。领导力就是把一个人的视野提升到更高的境界，把一个人的绩效提高到更高的水准，锻造一个的人格，总之领导力就是具备育人的能力。而育人又分为5个层次，管教-说教-身教-请教-传教。每个人都是领导者，不取决于你的职位。
领导者发现问题就需要解决问题，需要深思，也就是之前我们一直强调的是问“五个为什么”找到根源，我们要做的是决策而不是决定，而高层次的思考是跨过事件层次和行为模式，从系统结构层次找到行为背后的根源，需要我们具备系统思考的能力。
书中的一个等式让我很有感触，刷新了我的认知。反思=思+再思。无论失败也好成功也罢，都需要我们反思。因为经验+反思=知识。有些人经历很多，总结经验很多，但从没有反思，所以增找不了知识，所谓吃一堑也不一定长一智，就是这个道理。所以经验+难题仍等于难题，只有知识+难题=方案。通过反思从经验中提炼出的制度、流程、程序、规则方法等，就行我们养护系统一直做的改善一样，反思形成工作手册，形成施工作业手册。
前期所做一切都是会最终的变革自己。而变革自己之前是认识自己，从擅长、热爱和机会的问题中认清自己。是否愉悦对应大脑中的情绪系统，是否激情对应动机系统，而是否能做一辈子的思考对应逻辑系统。
整本书读下来，感觉收获满满，人生的“术”和“道”都讲述的明明白白，开辟多维的思考角度，并非标准答案思维方式，也不是非黑即白的思维方式，多角度思考，去探索属于自己的领导力。
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